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DIARIO

Semana del 26-30 de enero

Esta semana, hemos iniciado el trabajo en el blog, hemos empezado a elegir el tema y a diseñar de qué va a tratar nuestro blog. Al principio no entendí de qué iba el trabajo, porque en la página principal del blog no nos salía bien, puesto que el profesor se había equivocado explicando lo que tenía que salir. Pero una vez que se entra en el blog es fácil de entender. Además he descubierto como poner una barra lateral (arriba). 

 Una vez que entras en blogger con tu cuenta de grupo, en la entrada (rodeada de color rojo) podemos ver todo lo que va a salir en el blog. En las páginas (rodeada de color morado) observamos como bien su nombre indica las páginas de cada componente de grupo visibles solo para el profesor. En el diseño es donde hemos entrado para poner la barra lateral (arriba) (metido en un cuadro azul). En el tema (metido en un cuadro amarillo) hemos elegido el diseño del blog, llamado "contempo pink". Y por último, en ver blog, se ve la vista previa del blog, sale lo que escribes en la entrada. 

Para añadir el gadget, entras en diseño y te salen varios, debes de darle al de barra lateral (arriba). 

Una vez que añades el gadget, en la vista previa del blog te sale de la siguiente manera: 

En esta primera semana hemos tenido un incidente, google nos eliminó la cuenta de blogger, aunque la hemos recuperado gracias a una apelación que redacté en google.

Por ello pienso que aunque me cueste entender a veces la tecnología voy a ser capaz de utilizar el programa de manera adecuada y adaptándome a los problemas que se me presenten.

Semana del 2-6 de febrero 

Esta semana ha sido rara, hemos tenido algunos inconvenientes, se nos eliminó la cuenta pero ya hemos podido acceder a la cuenta. Lo nuevo que hemos echo ha sido cambiar el gadget y ponerlo de distinta manera. Además hemos descubierto que todas las semanas teníamos que publicar una entrada, así que en este caso las estamos haciendo por las fechas del viaje a las distintas provincias de Andalucía. 

Ahí podemos apreciar que está de distinta manera , antes estaba en el lado izquierdo y ahora está en la en la parte superior. 

Semana del 9-13 de febrero

Esta semana hemos empezado de nuevo cambiando el tema, puesto que el que establecimos anteriormente llamado "contempo pink", lo veíamos muy oscuro y no nos terminaba de agradar. 

Por lo tanto, hemos puesto uno llamado "Soho red", yo he vuelto a investigar y a poner las páginas en la cabecera del blog. Tuve que recurrir en un momento al profesor puesto que lo puse pero no me salía, por lo tanto, investigando vimos que el gadget no estaba visible. 

Como ven, en el círculo color rojo se ve un ojo tachado, entonces, para ello hay que pinchar en el gadget que quieras poner y si está "oculto" debes de ponerlo de forma visible como pueden ver en la captura de abajo. 

Esta semana también hemos empezado con Scratch, hemos elegido la asignatura y el contenido que vamos a crear en Scratch. La asignatura es Ciencias Naturales, el bloque se llama "La vida en nuestro planeta" y yo voy a hacer una actividad con el programa de Scratch para crear el cuerpo humano adaptada para el alumnado del primer ciclo, exactamente para primero de primaria.  

Lo primero que nos ha enseñado el profesor es: 

En movimiento hemos puesto que el gatito se mueva 10 pasos, luego en apariencia decir hola y por último en eventos hemos puesto que al hacer clic en la bandera verde el gato haga la función. 

En el último día el profesor nos ha mostrado un ejemplo para que veamos como tiene que quedar el producto final. 

Semana del 16-20 de febrero 

Esta semana he elegido el juego que voy a hacer en Scratch, se va a llamar "¿Es ser vivo o no ?". 

Esta actividad se basa en el saber básico CMN.1.A.2.4.

Las competencias específicas que aborda son: 1,2 y 5. 

1. Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente, para buscar información, comunicarse y trabajar de manera individual, en equipo y en red y para reelaborar y crear contenido digital de acuerdo con las necesidades digitales del contexto educativo.

2. Plantear y dar respuesta a cuestiones científicas sencillas, utilizando diferentes técnicas, instrumentos y modelos propios del pensamiento científico, para interpretar y explicar hechos y fenómenos que ocurren en el medio natural, social y cultural.

5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.

A su vez, las criterios de evaluación que aborda son: 1.1.a. ; 2.4.a. ; 5.1.a. ; 5.2.a.

Esta semana me siento frustrada porque veo que no avanzo en el trabajo de Scratch. Tengo varios bloques hechos pero no se como hacerlo para que después del primer bloque el objeto (bruja Pipi) siga dando indicaciones. Además he puesto un fondo. 

 El último día ya he podido adelantar un poco, he echo varias cosas, como poner dos botones y dos animales. 

Semana del 22 - 24 de febrero 

Esta semana solo hemos tenido 2 sesiones de clase, en la del lunes empleamos la sesión en dar teoría, que era sobre el ciberbullying. Esta teoría es importante puesto que en ella hemos visto casos de ciberbullying en los colegios y cómo deben de actuar los profesores, directores, padres,.... dependiendo de los distintos roles que tengan dentro del centro. 

En la clase del martes he seguido trabajando con Scratch, aunque sigo un poco estancada. 

El miércoles no tenemos clase puesto que son las jornadas deportivas de Nacho Pérez, en la que participa todo la universidad. 

Semana del 2 - 6 de marzo

Esta semana he finalizado mi trabajo en Scratch. 

 

  

    

                          

He añadido fondos nuevos al juego, así como también la portada y contraportada, audios y contador de puntos. 

Enlace juego Scratch: ¿ES SER VIVO O NO? on Scratch

Además, he echo mi parte de blogger, que me había tocado la provincia de Huelva. 

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Semana del 9 - 13 de marzo 

Esta semana tenemos que hacer otro trabajo. El trabajo consiste en hacer una presentación en Genially para presentar el tema del juego. 

Plantilla Genially

He empezado el juego y he elegido la plantilla. 

poner vídeo de los animales en la parte de clasifica para que luego clasifiquen esos animales que aparecen. 

Semana del 23 - 27 de marzo 

Esta semana he vuelto a hacer otra provincia y la he publicado en Blogger. Esta vez me ha tocado la provincia de Granada. 

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A su vez, también he echo la segunda misión del proyecto de Genially, he puesto audios sobre la respiración, latidos del corazón,... ya que son características que necesitan los seres vivos. 

Semana del 30 de marzo al 3 de febrero (SEMANA SANTA) 

Semana del 6 - 10 de abril 

Esta semana ha empezado el  martes, en el cuál hemos empezado las exposiciones de los trabajos de 

A su vez, yo he finalizado el trabajo de genially y le he añadido recursos visuales (vídeos e imágenes) e información adaptada al alumnado del primer ciclo sobre los seres vivos e inertes al comienzo del scape room. 

     

Semana del 13 - 17 de abril 

Esta semana hemos terminado las exposiciones y hemos empezado a organizar nuestro cortometraje. 

También hemos estado haciendo los diálogos y los actos y escenas. 

Semana del 20 - 24 de abril

Hemos empezado a hacer los storyboard , yo hago el acto 1.

También hemos estado grabando escenas. 

Semana del 27 - 30 de abril 

Esta semana hemos terminado de grabar. 

Semana del 4 - 8 de mayo 

Esta semana estamos finalizando de montar el vídeo ya que se entrega y expone el lunes.

Semana del 11 - 13 de mayo 

Esta semana estamos exponiendo los vídeos y entregamos el storyboard.